Nueva Escuela Mexicana · enfoque formativo y flexible
ANTES / MODELO ANTERIOR NEM 2023
Aprendizaje de trayectoria
Unidad de aprendizaje curricular UAC
Metas de aprendizaje
Progresión
Categorías – Subcategorías – Conceptos centrales – Conceptos transversales
ACTUAL / MODELO NUEVO NEM 2025
Perfil de egreso
Asignatura
Metas educativas
Propósitos formativos
Contenidos formativos
Propósitos formativos · máximo 8 por semestre
Secuencia flexible · propósitos y contenidos
Adecuaciones desde valoraciones · instrumentos de evaluación
Componentes de la Evaluación Formativa
Identifica el vacío
Distancia entre lo que sabe el estudiante y la meta educativa deseada. Ajusta actividades de enseñanza.
cierre de brechas
Retroalimentación
Orientación al estudiante sobre pasos a seguir, según su punto de partida, para avanzar y cerrar brechas.
Participación del estudiantado
Toma de conciencia de su situación. Autoevaluación y evaluación entre pares.
Grado de avance
Atención a propósitos formativos, identificación del proceso cognitivo esencial. Verifica avance: bajo, medio o alto.
La transversalidad se logra con el cruce de los
propósitos y contenidos formativos de todas las asignaturas.
Enfoque integral
Propósitos y contenidos flexibles · adecuaciones desde valoraciones obtenidas por instrumentos de evaluación
NEM 2025